В этом доме-городе – очень творческая атмосфера. Рисование, музыка, театр – наравне со всеми предметами. Есть швейная мастерская, валяльная, керамическая и многие другие.

Оценочная система контроля знаний в школе не практикуется. По каждой теме устанавливается процент освоения. Интерес ребенка к тому или иному предмету заметен по цветовой гамме, которая ассоциируется с ним. Индивидуальная траектория развития – самое важное, что есть в образовательном центре.

Изначально предполагалось, что в каждом классе будет не более 7 человек. Но все корректируется по мере набора учеников. Например, в 1-м классе 5 человечков, во 2-м – 8, в 3-м – 4, в 4-м – 11, в 5-м – 4, в 7-м и 8-м (такой объединенный класс, который все же иногда разделяют) – 8. Занятия по некоторым предметам – математика и английский – проводятся в подгруппах.

Все по максимуму: отдача полноценная и колоссальная. Яркий пример – ночная реформа в расписании занятий.

– Мы с Ольгой сели часов в 10.00 вечера и в 6.00 утра мы легли спать, чтобы через пару часов снова встать. Наутро еду и думаю: какая классная сегодня ночью была командная работа! – признается Анна. – Когда ты понимаешь, чувствуешь человека, тогда все спокойно, абсолютно без всякого напряга. Переглянулись, выпили кофейку – пошли дальше. Мы абсолютно на равных с Ольгой. Такое удовлетворение от работы с этим человеком!

И преподавателей выбирали по особой программе: изучали резюме, просили подготовить презентацию о себе, о своем подходе. Так утвердили 18 лучших из лучших.

– Мы просим учителей не просто приходить на занятие, а приносить себя, чтобы у ребенка был контакт с ними и чтобы они были интересны как люди, – раскладывает секреты обучения Анна. – Недавно у нас на уроках выяснилось, что математика – это космос, и мы просто улетаем в него. У нас даже есть занятия для взрослых, и мы приходим туда с открытыми ртами. Конечно, мы не изучаем эти все алгоритмы, а проходим такую математику, которая заставляет шевелить мозгом и понимать, что все в этом мире логично. Собственно, и сам курс называется «Мышление», а не просто математика.

Система образования в «Городе…» близка финской или скандинавской. С общепринятой в Беларуси – мало точек соприкосновения. Курс образовательной программы как бы растворяется в творчестве: гармоничная и комфортная для детей атмосфера. Вместе ходят на байдарках, в походы, на природу. Пришлось бороться со стереотипами и комплексами родителей, которые привыкли учиться по-старинке.

Практика показала, что надо быть готовым к общению с родителями. Зачастую с детьми легче, чем с их мамами и папами, которые воспитаны в старых, стереотипных традициях. Волей-неволей это прилипает и к детям, формируя комплекс.

Сначала нужно разложить все по полочкам в голове у родителей. У них кардинально другое восприятие учебного процесса. Некоторые жаловались на то, что слишком творческая атмосфера на занятиях. Предъявляли претензии, чтобы ребенку давали больше нагрузку по какому-то из предметов, не обращая внимания на то, что его интересует совершенно другая сфера. Упрекали в том, что нет системности, режима, как в обычной школе.

– Мы не отказываемся от системности, от какой-то базы знаний. Просто у нас другие методы достижения целей, – подчеркивает Анна. – Никто не застрахован от ошибок, поэтому все анализируем, изучаем и экспериментируем.

– Наш 3-й класс – просто атас! Одни мальчишки: кто-то где-то упадет, кто-то кого-то ударит, кто-то кого-то толкнет… Первые два месяца мы все были очень напряжены! Классический вопрос: «Что делать?». Успокоились и пригласили в школу психолога. Не для галочки, как в некоторых школах, а настоящего специалиста. И она все разрулила, – улыбается Анна.

Историй перевоплощения из озорников или глубоко закомплексованых и скованных страхами детей в осознанных учеников много.

Этого удалось достичь исключительно отношением каждого учителя к отдельному ребенку. Однажды мама привела в «Город друзей» двоих детей – мальчика и девочку, у которых, по ее словам, было полностью отбито желание учиться. Паренек согласился прийти один раз – в школе-то хоть друзья, а здесь даже знакомых не было. До сих пор ходит, обрел много увлечений и интересов. Результатам тестов удивилась даже мама. Ее «Не может быть!» – лучшая оценка педагогам и психологу.

С его младшей сестрой тоже все складывалось непросто. Девочка или сбегала с уроков и где-то пряталась по углам, или сидела под партой в классе. Психолог провела большую работу, узнала, что произошло с ребенком в другой школе, и просто дала ей время прийти в себя. «Какое время – она же пропустит многое, придется нагонять?», – твердили все. Психолог была непоколебима: месяц – значит, месяц, два – значит, два. Надо ждать. Время и искренний интерес к каждому ребенку творят чудеса. Оба расцвели на глазах.

Старший сын Анны удивил маму тем, что не хотел уходить на каникулы. Прощание с учителями стало просто наказанием. Весь 7-й и 8-й класс хотел скорее вернуться на занятия. Нонсенс.

Анна предлагает представить свое дело, как закон сеяния, который обязательно принесет плод. Если зерно, семя опустить в землю – конечно, невозможно сразу увидеть результат. Нужно продолжать ухаживать за ним, поливать, следить, чтобы ему было достаточно тепло. Только отношение человека помогает этому плоду взойти.

Она не скрывает: на начальных этапах были всепоглощающие страхи, ступор, переживания. «А вдруг не справлюсь, это же ответственность! Люди доверили тебе своих детей, они на тебя рассчитывают, надеются! Потяну – не потяну» – этот страх заполнял все мысли.

– Страх будет всегда, но важно понимать, что страх может остановить какую-то прекрасную идею, которая не воплотится и не принесет очень важный плод. Но если это ваша мечта, не давайте страху остановить вас на пути к ней. Идите к ней, делайте то, что приносит удовольствие. Тогда приходит ощущение полноты, радости, счастья от этого процесса, даже когда очень тяжело. И если вы понимаете, что обязательно должны что-то сделать, прямо чувствуете – ваше, просто делайте. Страх – разрушитель самых прекрасных идей, – искренне советует Анна. – Мы в самом начале нашего пути. Есть желание, понимание, как это делать и результат не заставит себя ждать. Цыплят сами знаете, когда считают. Ну и, конечно, никаких страхов. Наоборот: бойтесь бояться!

Светлана Зере

Леди прозорливость

Светлана Зере – уникальный человек. Она сделала сама себя. Ее называют волшебницей, самой энергией и позитивом за то, что она постигла универсальный язык женского счастья и разговаривает исключительно на нем.

Основатель Высшей женской школы, лидер мнений. Создатель и долгое время руководитель самого посещаемого белорусского портала для женщин LADY.TUT.BY (более 140 000 человек ежедневно). Ее проект «Леди Босс» стал конкурсом № 1 для белорусских бизнес-леди.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.